以下是1到6年级带有元宵的部分古诗，供您参考：
《正月十五夜》：火树银花合，星桥铁锁开。暗尘随马去，明月逐人来。游伎皆秾李，行歌尽落梅。金吾不禁夜，玉漏莫相催。——唐代·苏味道
《正月十五夜灯》：千门开锁万灯明，正月中旬动地京。三百内人连袖舞，一时天上著词声。——唐代·张祜
《生查子·元夕》：去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。——宋代·欧阳修
《正月十五夜》：火树银花合，星桥铁锁开。月色灯山满帝都，香车宝盖隘通衢。——唐代·苏味道
《正月十五夜灯》：千门开锁万灯明，正月中旬动帝京。三百内人连袖舞，一时天上著词声。——唐代·张祜
《元夕无月》：去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。——宋代·欧阳修
这些古诗都描绘了元宵节的热闹和喜庆氛围，其中有的描绘了灯火辉煌的场景，有的则表达了人们对团圆和幸福的渴望。这些诗歌不仅反映了古代人们的生活和情感，也是中华文化的重要组成部分。希望这些信息对您有所帮助。
在1到6年级的语文课程中，学生们会学习到一些基本的抒情方法。这些方法主要包括以下几种：
1. 比喻：通过将一个事物与另一个具有相似特点的事物进行比较，来表达对某一事物的赞美、喜爱或感慨。例如：“她的眼睛像星星一样闪闪发光。”
2. 拟人：赋予非人类事物以人的形象和情感，使其具有生命力。例如：“小草在微风中轻轻地摇曳。”
3. 排比：通过重复使用类似的句式结构，强调某种情感或观点。例如：“我爱你，爱你的笑，爱你的泪，爱你的一切。”
4. 设问：通过提出问题，引导读者思考，从而表达作者的情感。例如：“你问我为什么要努力？因为我想让自己变得更好。”
5. 反问：用疑问的语气表达肯定的意思，增强语气。例如：“这不是我们梦寐以求的美好未来吗？”
6. 夸张：通过对事物特征的夸大描述，表达强烈的情感。例如：“他的笑声如同雷霆般震撼人心。”
7. 对比：通过将两个相互对立的事物放在一起进行比较，突出其中一个事物的特点。例如：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”
8. 反复：通过重复某个词语或句子，强调某种情感或观点。例如：“我爱你，就像老鼠爱大米。”
9. 借景抒情：通过描绘自然景物，抒发自己的情感。例如：“夕阳西下，断肠人在天涯。”
10. 直接抒情：直接表达自己的情感，不加修饰。例如：“我为你感到骄傲。”
以下是一些适合1到6年级学生的真情格言，旨在帮助他们成长和学习：
1. 学海无涯，勤奋是岸。
2. 知识就是力量。
3. 读书破万卷，下笔如有神。
4. 好奇心是知识的源泉。
5. 友谊是爱的基石。
6. 诚实是人生的基石。
7. 勇气是成功的钥匙。
8. 尊重是互相的。
9. 感恩让生活更美好。
10. 善良是最珍贵的品质。
这些格言简洁易懂，可以帮助孩子们在学习、成长和与人交往的过程中，树立正确的价值观和行为准则。